Beatriz Sánchez Arroyo

 ¡Buenos días! Os vengo a mostrar un proyecto final que hemos realizado, consistía en hacer un vídeo presentando un proyecto de cómo llevaríamos la asignatura de Educación Artística al aula con los niños. En mi trabajo voy a unir la historia con el arte y he querido hacer un vídeo dinámico que se puede enseñar a los niños. He elegido esta forma de hacer el vídeo ya que creo que debemos buscar nuevos métodos y reinventarnos, además si enseñas un vídeo a los niños en los que te pones delante de una cámara y te pones a hablar ellos se aburren y desconectan. Dicho esto sólo me queda enseñaros el vídeo, espero que os guste. https://youtu.be/gXaikfA1Vjk Hasta aquí el trabajo. ¡Nos vemos pronto!

 Buenos días, Como ya os he ido contando en publicaciones anteriores hemos realizado un cuadro y os quería mostrar el resultado final. Pero primero de todo quiero destacar todo lo que he aprendido con este trabajo. Yo sólo había realizado un cuadro en toda mi vida y había sido hace muchos años en los primeros cursos de instituto y sin ningún tipo de conocimiento previo, por lo que no m creía capaz de realizar un trabajo así.  He dedicado muchas horas y esfuerzo a este trabajo ya que siempre me ha gustado mucho esta asignatura desde que soy pequeña y es por eso que estoy contenta con el resultado, ya sé que me queda mucho por mejorar pero poco a poco conseguiré hacer auténticas obras de arte. Con este trabajo hemos terminado la asignatura y en mi caso he aprendido mucho sobre colores, dibujo y escultura. ¡Nos vemos pronto!

 ¡Buenos días! En el día de hoy hemos terminado el cuadro, en la sesión hemos hecho las luces y sombras y los pequeños detalles que nos faltaban. Aquí os muestro el resultado final: Espero que os guste el resultado y os animéis vosotros también a hacer un cuadro. ¡Hasta la próxima!

 ¡Buenos días! En la sesión de hoy hemos continuado con el cuadro. En mi caso he estado pintando la caja de palomitas, la Nintendo y la botella. Todavía queda mucho por hacer como son las luces y sobras o los pequeños detalles. Os voy a mostrar algunas imágenes de los resultados de la sesión de hoy: Nos vemos pronto.

¡Hola de nuevo!  Ha llegado el momento de empezar con el proyecto final y vamos a realizar un cuadro para trabajar todo lo aprendido durante el cuatrimestre. Lo primero que vamos a hacer es dibujar el horizonte y a partir de ahí dibujamos nuestro bodegón. Una vez hemos dibujado los elementos comenzamos a pintar el fondo del cuadro. Ahora os voy a mostrar con imágenes el proceso: Espero que os haya gustado y nos vemos el próximo día.

 ¡Buenos días! En la clase de hoy hemos estado hablando de Land art, pero antes de enseñaros algunos de los artistas y obras que nos ha enseñado la profesora vamos a explicar qué es. Land art es una corriente de arte contemporáneo que surge en Alemania en el que se crean obras en la naturaleza utilizando mayormente los materiales que están en ella, como pueden ser arena, palos, piedras, etc. El problema de esta corriente es que con el paso del tiempo la mayoría de las obras desaparecen ya que se ven afectadas por las adversidades del medio. Una artista que se dedica a hacer obras dentro de esta corriente es Lucía Loren,  es licenciada en Bellas Artes y en su página web podemos encontrar todas sus obras. https://lucialoren.com/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=2&Itemid=118                                                  ...

 ¡Buenos días! En la clase del 3 de Diciembre hemos aprendido a trabajar con arcilla y hemos realizado 4 ejercicios con distintas técnicas. El primero de ellos consistía en hacer bolitas para después unirlas e ir moldeando hasta llegar al resultado final, que en este caso ha sido un pajarito. Proceso   Resultado final En el segundo trabajo había que hacer rulos para más tarde unirlos y hacer en este caso un nido, lo bueno de esta técnica es que la figura se queda hueca por dentro y se utiliza menos arcilla. Proceso Resultado final El tercer trabajo consistía en coger directamente un bloque de arcilla e ir moldeándolo hasta conseguir el resultado que querías añadiendo o quitando material, en mi caso ha sido un cactus. Proceso Resultado final El cuarto trabajo consistía en hacer una plancha y trabajarla como grabado. La clase de hoy ha sido muy divertida y son trabajos que podemos llevar al aula con los niños. Nos vemos el próximo día.

 En la clase del lunes 30 de Noviembre recibimos una charla de un antiguo alumno de la profesora, él es Pablo Mateos y es uno de los fundadores de Cápsula Cultura. Esta es una empresa que ofrece servicios relacionados con el arte, la cultura, la tecnología y la educación en museos u otras instituciones. Uno de sus clientes es la fundación telefónica y es de esta de la que más nos hablaron. Nos explicaron cómo funciona el departamento de educación de una fundación, propuestas didácticas entre las que se encuentran videojuegos que ellos mismos han creado y la exposición de Bill Viola. Por último, la clase de hoy ha sido diferente pero muy interesante, hemos aprendido cosas nuevas que yo por ejemplo no sabía ni que existían y que sin duda me pasaré por el espacio fundación telefónica en Madrid para seguir aprendiendo. 

 ¡Hola de nuevo! En la clase de hoy hemos continuado con dibujo y en este caso había que elegir varios objetos para dibujarlos utilizando todas las técnicas que la profesora nos ha enseñado durante las últimas sesiones. En mi caso he elegido una taza, una botella y un bote de cacao. Lo primero que teníamos que hacer es manchar la hoja con carboncillo, extenderlo con la esponja, dibujar el horizonte y en mi caso aclarar el fondo con un trapo ya que el suelo es más oscuro. A continuación, he dibujado mis objetos con carboncillo y así iba el proceso: Por último, utilizando el difumino, el trapo y el carboncillo he hecho las sombras y luces. Aquí os muestro el resultado: Para terminar, todas estas clase nos están enseñando poco a poco técnicas para dibujar y con la práctica se va viendo el proceso de mejora que ha habido desde el primer dibujo hasta este. Seguiremos practicando para mejorar y ser grandes artistas.

 ¡Buenos días! En la clase de hoy hemos seguido con dibujo y en este caso hemos dibujado una botella y una naranja de formas diferentes. Primero hemos dividido la hoja en dos partes, a la izquierda hemos dibujado la naranja y la botella de forma rápida, es decir, en 5 minutos dibujarlo tal cual los vemos. A la derecha hemos vuelto a dibujar lo mismo pero en este caso teniendo en cuenta el horizonte, las dimensiones, con paralelas y perpendiculares, etc. Aquí os muestro el resultado: A continuación hemos manchado el fondo con carboncillo y hemos vuelto a dibujar la botella y la naranja con luces y sombras. Aquí podéis ver como ha quedado: Por último decir que estos ejercicios son muy necesarios para aprender a dibujar, ya que las técnicas que nos ha enseñado la profesora hace que el dibujo cambie por completo y es por eso que se puede ver una gran diferencia entre los dibujos. ¡Nos vemos pronto!

 ¡Buenas a todos! Un día más os vengo a contar la sesión que hemos realizado hoy, 19 de noviembre, en la asignatura de educación artística y plástica. La clase se ha dividido en dos ejercicios: En el primero de ellos hemos dividido la hoja en dos y hemos echado carboncillo para oscurecer la hoja, una de las partes el fondo lo hemos dejado gris y en la otra lo más oscuro posible. Se trataba de hacer un dibujo con sus sombras y trabajar con negros, blancos y grises. Aquí os muestro el resultado: El segundo ejercicio consistía en hacer un ejercicio del natural, es decir, dibujar una botella que teníamos delante teniendo en cuenta el horizonte y las dimensiones. Este ha sido el resultado: Para concluir decir que para mí ha sido una clase importante ya que no nos suelen enseñar a dibujar con sombras, luces o simplemente dibujos más realistas. Además es muy importante que practiquemos este tipo de ejercicios para luego llevarlos al aula con los niños. Espero que os haya gustado. ¡Nos vem...

 ¡Muy buenas! En la clase de hoy, 16 de noviembre, hemos continuado con dibujo pero en este caso hemos trabajado con grafito y carboncillo. Realizando diferentes técnicas con una esponja y el difumino hemos realizado nuestras obras de arte. En el primer ejercicio hemos puesto el carboncillo tumbado para crear un efecto diferente y marcabas más aquello que querías más oscuro o que se notara más. Aquí os enseño el resultado de mi dibujo: En el segundo ejercicio hemos dividido la hoja en dos partes, el una con la barra de carboncillo tumbada hemos dibujado un círculo y su sombra, en la otra hemos lijado la barra de carboncillo y lo hemos extendido con una esponja y por último hemos hecho un círculo con un trapo y su sombra. Usando la técnica de negros, grises y blancos ha quedado una obra de arte y aquí la podéis ver: La clase de hoy ha sido muy útil ya que muchas personas no sabemos utilizar estos materiales y se pueden hacer ejercicios muy completos.  Esto ha sido todo por hoy,...

 ¡Buenos días! Hoy, 12 de noviembre, hemos estado dibujando pero para eso primero la profesora nos ha explicado algunos materiales de dibujo y cómo usarlos. Lo primero que nos ha explicado han sido los lápices y sus diferentes durezas, como los H tienen un grafito más duro y los B uno más blando y esto también varía según el número que lleven al lado. También ha hablado sobre la barra de grafito, es la misma que llevan los lápices pero en este caso tenemos solo la barra, ha explicado diferentes formas de borrado, difumino y sombras, la verdad es que ha sido muy interesante. Por último, para poner todo esto en práctica hemos hecho un paisaje, utilizando el difumino, diferentes formas de borrado y los lápices. Aquí os muestro mi resultado. ¡Hasta la próxima!

 ¡Buenos días! Hoy, 9 de noviembre, hemos realizado la segunda clase de dibujo expresivo y me ha parecido muy interesante ya que no solo hemos trabajado con lapiceros sino que hemos utilizado café. Hemos realizado 2 ejercicios: Primero hemos echado gotas de café dispersas sobre un folio y hemos esperado a que se secaran. A continuación, hemos ido rodeando desde la más grande a la más pequeña, todas se iban uniendo a las demás hasta completar el papel. Una vez hecho esto hemos coloreado un hueco sí y otro no con un color, en mi caso ha sido de color verde, y con otro color hemos coloreado algunos de los espacios en blanco. Aquí podéis ver el resultado de mi trabajo, como con algo tan sencillo podemos realizar un ejercicio muy bonito. La segunda actividad consistía en volver a echar manchas de café, pero en este caso hemos realizado dibujos a partir de las manchas. Hemos unido manchas para dibujar objetos o personas y lo más divertido ha sido observar las manchas e intentar ver a qué...

 ¡Buenos días! En la clase de hoy, 5 de noviembre, hemos empezado con dibujo. Durante el desarrollo de la clase hemos realizado varias actividades: 1º En esta actividad la profesora nos ha dado una lista de cosas que teníamos que dibujar y hemos tenido 10 minutos para hacerlo. 2º En la segunda actividad la profesora nos iba diciendo las cosas que teníamos que dibujar una a una y para cada una de ellas teníamos un minuto.  3º En la última actividad tenías que elegir una de las cosas que habíamos tenido que dibujar y desarrollarlo, es decir, tenías la oportunidad de mejorar una cosa que tú creías que podías haber hecho mejor si tuvieras más tiempo. A mí me ha gustado más la segunda actividad ya que no te podías crear una imagen de todo desde el principio porque no sabías que ibas a tener que dibujar después, es decir, tenías que ir improvisando sobre la marcha. Por último, desde el punto de vista de un profesor estas actividades sirven para saber que sabemos dibujar, desarrollar...

 ¡Buenas a todos! En la clase de hoy de Educación Artística y Plástica hemos hablado sobre el color. El primer vídeo que hemos visto sobre la percepción del color nos habla de como los colores que yo veo no son los mismos que ve otra persona y esto se debe a que lo percibimos a través de nuestro cerebro. Además el color no existe en sentido literal, lo que en realidad existe es la luz. A continuación, os dejo el vídeo para que los podáis ver ya que es muy interesante y podemos aprender mucho sobre cómo las personas percibimos el color. Vídeo: Percepción del color Después, hemos hablado sobre los colores primarios, los secundarios y los complementarios y los adyacentes de estos. La profesora ha puesto ejemplos de cuadros utilizando colores complementarios y adyacentes. También hemos visto un vídeo de dos hermanas, Margaret Wertheim y Christine Wertheim que nos muestran su obra de arte, han creado un fondo marino con materiales domésticos como es el ganchillo. A continuación hemos co...

 ¡Buenos días! Hoy os quiero enseñar el trabajo final que he realizado sobre la paleta de color que consistía en desarrollar la gama de tres colores: azul ultramar, amarillo limón y rojo carmín. ya os he ido enseñando el trabajo que hemos ido realizando en clase, así que aquí os dejo el resultado final. ¡Espero que os guste!

 ¡Buenos días! En la sesión del 26 de octubre la profesora nos ha habló de diferentes proyectos que se han llevado a cabo en aulas de educación primaria. A continuación, os cuento un pequeño resumen que nos dijo la profesora de cada uno de ellos. Proyecto de Adriana sobre buceo, los niños tenían que llevar cosas que habían encontrado en la playa y ella puso telas y plásticos grandes y cañas. Primero hicieron una construcción y ellos se hacían trajes de buzo con los pantalones y las camisetas viejas que llevaban y con las botellas imitaban botellas de oxígeno. Tenían que hacer esculturas, pinturas, teatro, etc. Una actividad muy completa. Proyecto de Alberto, llevó a clase una viga de madera grande y la llevo a clase y preguntó a los niños qué era eso y para qué servía. Al final hicieron un barco, las olas, los peces, los remos, etc. Aprendieron sobre los océanos. Fue un proyecto muy completo porque de una viga crearon un barco y los rodearon de elementos para dar vida, los hizo p...

 ¡Buenas a todos! En esta clase hemos visto un vídeo sobre la percepción del color según las diferencias culturales, era un vídeo muy interesante ya que nunca me había planteado este tema. Aquí podéis acceder al vídeo:  Percepción del color. Diferencias culturales. El vídeo es un experimento que se lleva a cabo con la Tribu Himba y consiste en un reto de identificar diferencias entre colores con miembros de esa tribu y con personas angloparlantes. El Experimento consistía en poner colores juntos que para los miembros de la Tribu Himba eran fáciles de distinguir mientras que para los angloparlantes no lo era y luego al revés.  El resultado del experimento es sorprendente ya que depende de la lengua que hables y no de la visión. Si los colores en tu lengua están dentro de la misma categoría es muy difícil distinguirlos, mientras que los hablantes de la lengua que esos colores están en diferentes categorías los pueden distinguir fácilmente.  Como conclusión, es muy inte...

 El primer trabajo que hemos realizado en la asignatura consistía en poner en la primera fila los colores: azul ultramar, azul cerúleo, amarillo cadmio, amarillos limón, rojo carmín y rojo cadmio. A continuación, en la segunda fila he colocado las mezclas que he realizado con los colores de la primera fila, de estas mezclas hemos obtenido dos naranjas, dos violetas y tres verdes. Este ha sido el resultado final. ¡Espero que os guste!